Das Sprachenfest 2026

Über 2.000 Teams mit mehr als 10.000 Schülerinnen und Schülern aller Schulformen aus ganz Deutschland sowie den deutschen Auslandsschulen hatten sich im laufenden Schuljahr am Wettbewerb in der Kategorie TEAM Schule beteiligt. Eingereicht wurden fremdsprachige Theaterstücke, Filme und Hörspiele. Beim Sprachenfest in München und Dachau werden die 36 besten Schülergruppen die Beiträge, mit denen sie sich in den Landesrunden durchgesetzt haben, präsentieren. Bewertet werden sie von einer Expertenjury. Als Wettbewerbssprachen werden Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch und Latein vertreten sein.

Die besten Beiträge werden am Samstag, dem 20. Juni 2026 bei der feierlichen Preisverleihung im Max-Joseph-Saal der Residenz München geehrt und mit Preisen ausgezeichnet.

 

TEAM Schule

Dramen oder Komödien, Videos oder Hörspiele: In der Kategorie TEAM Schule sind der Kreativität für Schülerinnen und Schüler der Klassen 6-10 fast keine Grenzen gesetzt! Hier geht es um die etwas andere Art, eine Fremdsprache zu lernen und anzuwenden. 
Die Teams können sich ab Juni bis zum 6. Oktober anmelden. Der fertige Beitrag (Video, Hörspiel, Podcast…) wird bis zum 15. Februar fertiggestellt und eingereicht. Erfolgreiche Teams aus allen Bundesländern werden zum Sprachenfest eingeladen, dass jedes Jahr im Sommer in einem anderen Bundesland stattfindet.

Die Teams des Sprachenfestes 2026

Aus allen Bundesländern kommen die erfolgreichsten Teams in München und Dachau zum Sprachenfest zusammen. 
Beim Anklicken der interaktiven Punkte auf der Karte, öffnen sich die Informationen über die teilnehmenden Teams. Auch können die meisten Beiträge hier angeschaut werden.
 

Hermann-Hesse-Gymnasium, Calw, Kl. 8a

The European Song Contest

Eine Reporterin erhält die einmalige Gelegenheit, kurz vor Beginn des Eurovision Song Contests drei Musikgruppen in ihren Künstlergarderoben zu besuchen und exklusive Interviews zu führen.

Freie Evangelische Schule, Lahr, Gym10

Time Switch: Une leçon à travers les siècles

In dem Film „Time Switch“ findet eine Klasse in Lahr ein mysteriöses Handy und reist damit versehentlich durch verschiedene Zeiten: zuerst ins Jahr 1826, dann in die römische Antike und schließlich in eine düstere Zukunft im Jahr 2226. Dabei erleben die Schülerinnen und Schüler, wie streng, ungerecht oder auch gefährlich Schule früher war und wie beängstigend eine technisierte Zukunft ohne Freiheit, Privatsphäre und echte Mehrsprachigkeit sein könnte. Am Ende kehren sie erleichtert in ihre eigene Schule im Jahr 2026 zurück und erkennen, dass ihre heutige Schule trotz aller Beschwerden eigentlich ein großes Privileg ist.

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Albertus- Magnus-Gymnasium, Regensburg, Kl. 8b/8c

Nosce te ipsum - de deis detegendis

In unserem Theaterstück geht es um römische Götter, die als Influenzer auftreten und sich dabei stets als "perfekt" darstellen. Vesta leidet sehr darunter und hält sich selbst für nicht gut genug. Deshalb will Minerva ihr beweisen, was sich wirklich hinter den Kulissen abspielt. Sie besucht Venus, Mars und Apollo, während sie ihre Videos für ihre Follower drehen. Tatsächlich ist vieles nur gefälscht und inszeniert. Minerva überlegt, wie sie das Vesta beweisen kann und startet daraufhin einen Trend: #te ipse patefac. Die Götter folgen dem Trend und "exposen" sich dabei. Vesta sieht das, fasst neuen Mut und ist glücklich.

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Gymnasium Penzberg, Kl. 9d

Un dia sin internet, tres aventuras

Drei Influencerinnen erleben plötzlich einen WLAN-Ausfall und müssen deshalb ohne Internet weiter „arbeiten“. Statt sich zu ärgern, überlegen sie sich gemeinsam kreative Aktivitäten, die sie ohne Internet machen könnten und legen dabei bewusst ihre Handys weg. Dabei merken sie, wie viel Spaß echte gemeinsame Zeit ohne digitale Ablenkung machen kann.

Kaspar-Zeuß-Gymnasium, Kronach, Kl. 8

Mastérix chez les Trévires - Ab imo pectore

Das Stück greift die Situation der Asterix-Comics auf, spielt aber zwei Generationen später, zur Zeit des Kaisers Augustus. Die Enkel der Helden Goscinnys und Uderzos, die ihren Großvätern sowohl im Aussehen als auch im Charakter gleichen, leisten den Römern wie jene erbitterten Widerstand im bretonischen Dorf und sind zudem wild entschlossen, der Romanisierung im Trevererland einen Riegel vorzuschieben. Dort aber passiert etwas Unfassbares …

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Hans-Carossa-Gymnasium, Berlin, Kl. 7a

Molière et Jean de la Fontaine

Die Klasse 7a performt 2 Szenen und einen Rap zu den bekannten Theaterautoren. Sie spielen einen Ausschnitt aus Molières Misanthrope / Der Menschenfeind und zeigen, dass Heuchelei genauso wie unhöfliche Direktheit gegenüber Freunden auch heute noch nicht gut ankommt.

Und in unserer modernen Version "der Grille und die Ameise" (La cigale et la fourmi) steht das Snapchat Opfer Grille plötzlich ohne Arbeitsblätter und Mitschriften vor den Prüfungen, quel drame! Zeit die fleißige Ameise aufzusuchen ;-)

 

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Gutenberg-Schule, Berlin, Kl. 10

Take care

„Take care” erzählt die Geschichte von drei Freundinnen, die mit unterschiedlichen Problemen kämpfen: Britney feiert exzessiv und konsumiert Alkohol, Katie entwickelt eine Handysucht und zieht sich zunehmend zurück, Eleonor führt eine toxische Beziehung und entwickelt eine Essstörung. Ein eskalierender Konflikt führt zum Zerbrechen der Freundschaft und persönlichen Krisen. Erst nach einem tragischen Wendepunkt reflektieren die drei ihr Verhalten, finden wieder zueinander und beginnen, ihr Leben positiv zu verändern.

Comenius-Schule Berlin, Kl. 9

In other words

Das Video beginnt mit einem alten Mann, der durch die Fernsehkanäle zappt, und leitet dann zu einer witzigen und kreativen Komödie über Kommunikation über. Es zeigt den Slang der Generation Alpha, wie verwirrend die Kommunikation zwischen Mensch und Tier manchmal sein kann, und stellt außerdem ein Schwein (Prof. Einswein) als Experten für generationsübergreifende und interspezifische Kommunikation vor.

Friedrich-Ludwig-Jahn-Gymnasium, Rathenow, Kl. 10b

Bolognese Madness

Die Entstehung und Verbreitung von Fake News wird exemplarisch veranschaulicht.

Das Gerücht, dass Spaghetti Bolognese verboten werden soll, breitet sich - unterstützt durch Deepfake Videos - unkontrolliert und schnell aus.

Die Protagonistin Jamie arbeitet als Journalistin und deckt die Falschmeldungen auf. In einer Talkshow macht sie auf die Gefahren des Internets aufmerksam.

 

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Paulus-Praetorius-Gymnasium, Bernau, Kl. 9

AI - Artificial (Intelligence) Intimacy

Ein Schüler vertraut sich nach einem Schicksalsschlag einem Chatbot an, zu dem er nach und nach eine enge Verbindung aufbaut. Sein näheres Umfeld macht sich zunehmend Sorgen, da er sich mehr und mehr zurückzieht. Seine Eltern entscheiden sich dafür, die Finanzierung der KI nicht weiter zu unterstützen und daher fühlt sich der Junge hilflos und allein.

Lloyd-Gymnasium Bremerhaven, Kl. 9

All that can happen in one day

Der Beitrag beschäftigt sich anhand eines fiktiven Schicksals mit den Folgen der Objektifizierung und Sexualisierung von Mädchen und Frauen und sendet eine deutliche Botschaft gegen diese.

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Ökumenisches Gymnasium Bremen, Kl. 7

A job for five

Fünf Freundinnen stellen fest, dass sie ihr gesamtes Geld ausgegeben haben und dringend einen Job benötigen. Gemeinsam beginnen sie in einem Restaurant zu arbeiten – doch Chaos, Missverständnisse und skurrile Kunden sorgen dafür, dass der Arbeitstag völlig aus dem Ruder läuft. Die humorvolle Komödie zeigt auf unterhaltsame Weise die Herausforderungen erster Berufserfahrungen.

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Hermann-Böse-Gymnasium, Bremen, Kl. 6

The dangers of smartphones

In der Nachrichtensendung "News at 8" werden die Gefahren von sozialen Medien und Smartphones untersucht. Interviews mit Jugendlichen und Fachleuten zeigen die Auswirkungen für junge Menschen auf. Sollen wir wie in Australien die sozialen Medien für Kinder bis 16 verbieten?

Gymnasium Allermöhe, Hamburg, Kl. 9

Lacy

In dem Beitrag geht es um zwei Mädchen mit sehr unterschiedlichem Leben: Lacy wirkt nach außen beliebt und perfekt, kämpft jedoch zuhause mit großen Problemen, während Olivia eher unscheinbar ist, aber eine stabile und liebevolle Familie hat. Im Laufe des Videos tauschen sich ihre Rollen, sodass Lacy unpopulär und Olivia beliebt wird. Erst dadurch merken beide, was sie an ihrem früheren Leben vermissen.

Gymnasium Kaiser-Friedrich-Ufer, Hamburg, Kl. 7

Chaos dans les rayons

Vier Geschwister (Lillet, Cédric, Zoé und Pierre) kaufen im Supermarkt die Zutaten für Spaghetti Bolognese (Hauptgericht) und Crêpes (Nachtisch). Da Zoé und Pierre sich nicht an die Einkaufsliste halten, kommt es zu einem Durcheinander und als sie anfangen wollen zu kochen, fehlen Zutaten. Letztendlich gibt es vegetarische Bolognese - und eigentlich gekaufte Waffeln an Stelle von Crêpes... quel chaos!

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Gymnasium Nord (Westhausen), Kl. 9 Film AG

Keeping up Appearances

Wir machen uns ein Bild von Menschen und Familien – doch oft trügt der Schein. Häusliche Gewalt ist kein Randphänomen und bleibt häufig verborgen. Bei einem Verdacht stoßen Außenstehende wie Freunde oder Lehrkräfte schnell an ihre Grenzen

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Justus-Liebig-Schule, Darmstadt, Kl. 9d

Rêves

Drei Mädchen müssen im Traum ihre größten Ängste überwinden, da sie ansonsten nicht wieder aufwachen werden. Chloe hat Angst, in der Schule nicht gut genug zu sein, Céline hat Angst in der Dunkelheit und Maren hat Angst vor dem Alleinsein. Gemeinsam gelingt es ihnen, sich gegenseitig zu helfen und zu unterstützen, und so ihre Ängste zu überwinden.

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CJD Christophorusschule Rostock, Kl. 10b

The Wrong Choice

Sofía Ramírez – ein Popstar, auf den die ganze Welt schaut. Doch plötzlich wird ihr Privatleben auf den Kopf gestellt und Sofía muss eine wichtige Entscheidung treffen. Eine Entscheidung, die eigentlich nur sie etwas angeht, oder? THE WRONG CHOICE zeigt beide möglichen Pfade dieser Entscheidung auf und beschäftigt sich mit allen unangenehmen und übergriffigen Konsequenzen, die die Öffentlichkeit Sofía Ramírez spüren lässt. Denn egal, wie sie sich entscheidet, für manche ist es immer THE WRONG CHOICE.

Gymnasium Sottrum, Kl. 7

Die Suche nach dem Helm der Finsternis

In unserem Theaterstück „Die Suche nach dem Helm der Finsternis“ geht es darum, dass Pluto seinen Bruder Jupiter entführt. Damit die anderen Göttinnen und Götter des Olymps Jupiter wiederbekommen, müssen sie verschiedene Aufgaben lösen. Am Ende finden sie den Helm von Pluto und tauschen diesen gegen Jupiter ein.

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Matthias-Claudius-Gymnasium, Gehrden, Kl. 9

Dead girls don’t lie

Wahrheit oder Pflicht. Ein scheinbar harmloses Spiel unter fünf besten Freunden. Doch als einer von ihnen aufgefordert wird, die berüchtigte Legende vom Hollowmere House zu beweisen – einem Ort voller Geheimnisse, an dem es der Erzählung zufolge sogar spukt –, nehmen die Dinge eine gruselige Wendung. Doch während sie die seltsamen Geheimnisse des Hauses aufdecken, entdecken sie auch einige, die besser verborgen geblieben wären…

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Städt. Helmholtz-Gymnasium, Essen, Kl. 9

Pugna verborum

In ihrem Filmprojekt „Pugna Verborum“ inszenieren Schüler den historischen Konflikt zwischen Cicero und Catilina als modernes Rap-Battle in lateinischer Sprache. Dabei treffen antike Politik und heutige Musikkultur aufeinander.

Alfred-Krupp Schule, Essen

In My Own Skin: Growing Up, Breaking Out

Im Videobeitrag werden die vielfältigen Herausforderungen beleuchtet, mit denen unsere Schülerinnen innerhalb ihrer Familien konfrontiert sind. Dabei rücken insbesondere die Rollen in den Blick, die sie im familiären Gefüge übernehmen (müssen), sowie die Spannungen, die zwischen den Erwartungen der Eltern und den eigenen Zukunftsvorstellungen der Jugendlichen entstehen.

Gymnasium Saarburg, Kl 7ef

Le livre magique

Drei Freundinnen haben es schwer mit ihrer strengen Französischlehrerin und erwarten mit Angst den nächsten Test. Als sie das Französischbuch in der Tasche der Lehrerin leuchten sehen, beschließen sie ins Lehrerzimmer zu schleichen, um das Buch zu finden, in dem der Test liegt. Gesagt, getan! Sie finden das Buch...und sehen sich auf einmal mit einem Buchgeist konfrontiert, der mit Sehnsucht auf seine Befreiung gewartet hat. Sogar Wünsche kann er den Freundinnen erfüllen kann. Ob diese wohl in Erfüllung gehen?

Gymnasium Konz, Kl. 9b

The hate page

Eine Gruppe von drei Freundinnen verbringen gemeinsam Zeit und erstellen gemeinsam Tanzvideos für Social Media. Doch plötzlich taucht ein Video im Netz auf, was eine der Freundinnen ins Lächerliche zieht. Die Spurensuche nach den Verursachern beginnt, aber eigentlich hatten nur die drei Freundinnen selbst Zugang zum hochgeladenen Video. Das stellt ihre Freundschaft in Frage...

Christian von Mannlich-Gymnasium, Homburg/Saar, Kl. 10 a/b/c

Strain

Stress und Druck findet man zu viel im Alltag der Jugendlichen von heute.

„Strain“ zeigt eindrucksvoll was alles dazugehört. Doch was ist die Lösung?

 

Gymnasium am Schloss, Saarbrücken, Kl. 8c

The Twists of Destiny (Part 1)

Zwei Waisenkinder wissen nicht, dass sie Töchter von Spionen sind und erfahren dies erst, als eine von ihnen entführt wird. Die nächsten zwölf Jahre verbringen sie auf ihren eigenen Wegen ohne jeglichen Kontakt. Doch als die Gefahr aufkommt, dass das Haus ihrer Kindheit abgerissen werden soll, führt das Schicksal sie wieder zusammen.

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Evangelisches Kreuzgymnasium Dresden, Kl. 10

fatum feminae mortalis

Venus, Minerva und Juno hecken einen Plan aus: Sie wollen die Sterbliche Zenobia vor eine folgenschwere Wahl stellen: Will sie arm und glücklich, oder unglücklich und reich sein. Ihre Wahl soll ihr Leben beeinflussen. Doch Juno hält sich nicht an ihre Vereinbarung...

Gymnasium Dresden-Bühlau, Kl. 9

Le fléau

Celeste entdeckt gerade ihre eigene Identität, bis ein Schatten ihr ein dunkles Schicksal zuflüstert. Ihr mutiges Geständnis einer Freundin gegenüber endet in Zurückweisung, und mit ihr verblassen die Farben ihrer Welt. Schließlich legt sie ihre Einzigartigkeit ab und verschwindet in der grauen Gleichförmigkeit.

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Landesschule Pforta, Kl. 9

Los locos años ochenta

Das Video erzählt von dem Schüler Tim, der im Unterricht neugierig auf die Vergangenheit seines Lehrers Martínez wird. Durch eine zufällig gefundene Notiz gelangt Tim in die Bibliothek und entdeckt ein Buch über die Schulzeit seines Lehrers. Beim Lesen wird er plötzlich in diese Zeit versetzt und erlebt Martínez als jungen, frechen Schüler, der mit seinen Freunden Streiche spielt. Währenddessen suchen seine Mitschülerinnen im Heute nach ihm und erkennen schließlich, dass Tim in der Vergangenheit gefangen ist.

 

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Georg-Cantor-Gymnasium, Halle, Kl. 7

The girl who fell through time (and liked it)

Julia, die Tochter des römischen Kaisers, wird aufgrund ihrer überheblichen Art von Jupiter ins Jahr 2026 nach geschickt. Dort angekommen, muss sie mit den völlig neuen Gegebenheiten fertig werden. Zum Glück hilft ihr die gleichaltrige Maya, sich in der neuen Zeit zurechtzufinden.

Altes Gymnasium Flensburg, Kl. 10

What silence leaves behind

Im Mittelpunkt dieses Films steht Amy, die unter mentalen Problemen und großem sozialen Druck leidet. Ihre beiden Freundinnen bekommen davon nicht viel mit, da sie mit eigenen Dingen zu kämpfen haben. Es kommt zu folgenschweren Ereignissen.

Werner-Heisenberg-Gymnasium, Heide, Kl. 8

Someone not something

Der Beitrag kritisiert Tierquälerei. Außerirdische Monsterpuppen erfahren von Kriegen, Umweltzerstörung und Tierquälerei auf der Erde und entsenden Kundschafter dorthin. Diese treffen auf verschiedene Tiere und werden Zeugen von deren Qualen. Die Kundschafter verhelfen einigen Tieren zur Freiheit und melden an ihren Heimatplaneten zurück, dass „die Menschheit grausam“ sei.

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Goetheschule Flensburg, Kl. 9

Zeitreise - der Vesuv bricht aus!

Der Vesuv bricht aus! Ole schläft (unverständlicherweise! ????) während des Lateinunterrichts ein. Seine Träume bringen ihn weit in die Vergangenheit zurück – bis ins Jahr 79 nach Christus. Ole wird Zeuge des Unterganges von Pompeji, doch dann… die Schulklingel. Kann er mit seinem Wissen die Menschheit vor weiteren Naturkatastrophen warnen und zu mehr Nachhaltigkeit anleiten?

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KGS "Am Schwemmbach" Erfurt, Kl. 7

A Test of Time

Ein neues Schuljahr steht bevor… volle Stundenpläne, vermeintlich unnütze Fächer, beschmierte und in die Jahre gekommene Lehrbücher. Aber plötzlich ist unter diesen Kritzeleien ein Zauberspruch und das Geschichtsbuch wird zur Zeitmaschine. Mit der magischen Formel reisen die Schüler in verschiedene Epochen und müssen bald erkennen, dass sie Geschichte im Kopf brauchen, um bei der Reise durch die Geschichte ihren Kopf zu behalten.

Staatliches Angergymnasium, Jena, Kl. 9

Une meilleure société grâce à de meilleurs hommes?!

Unser Film erzählt die fiktive Geschichte eines kleinen Jungen, dessen unbedachte Aussage über Frauen zum Anlass wird, gesellschaftliche Rollenbilder und Vorurteile zu hinterfragen. Simone de Beauvoir erscheint dabei als seine Mutter und greift die Frage auf, wie solche Vorstellungen entstehen und weitergegeben werden.

"Car les enfants d'aujourd'hui seront les adultes de demain. Et donc aussi les personnes qui façonneront notre société."

Denn die Kinder von heute sind die Erwachsenen von morgen und deshalb auch diejenigen, die unsere Gesellschaft gestalten werden.

 

Deutsche Schule Madrid

The Secret Friend

Im Film geht es um eine Gruppe von Freundinnen, die gemeinsam einen Konflikt bewältigen müssen. Eine der Freundinnen verschweigt, dass sie sich mit einer neuen Person außerhalb des Freundeskreises befreundet hat.

Dabei lernen sie, offen für neue Freundschaften zu sein und ihre Ängste zu überwinden. Am Ende finden sie eine Lösung, mit der alle glücklich und zufrieden sind.

 

Grußwort der Bayerischen Staatsministerin für Unterricht und Kultus

„Sprachen verbinden überall“ – gemäß diesem Motto des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen kommen in diesem Jahr in Dachau Sprachgenies zum 35. Mal aus der ganzen Bundesrepublik zusammen. Kommunikation, interkultureller Austausch und kreative Wettbewerbsbeiträge stehen im Mittelpunkt der dreitägigen Veranstaltung. Damit leistet das Sprachenfest einen wertvollen Beitrag zur Völkerverständigung und zu einem aktiven Austausch über Sprachgrenzen hinweg.


Beim Sprachenfest sind der Fantasie keine Grenzen gesetzt: Die Schülerinnen und Schüler inszenieren selbst verfasste Theaterstücke, drehen Videoclips oder nehmen Hörspiele auf. Mit Kreativität und Innovationsfreude stellen sich junge Sprachtalente Herausforderungen in verschiedenen Sprachen, beweisen Teamfähigkeit und erbringen Spitzenleistungen. Wer eine fremde Sprache lernt, erwirbt zeitgleich kulturelle Sensibilität und steigert seine Kommunikations- und Medienkompetenz. So werden junge Menschen stark gemacht für das Leben und Arbeiten in einer global vernetzten Welt. Das finde ich großartig!


Mein herzlicher Dank gilt den betreuenden Lehrkräften, die ihre Schülerinnen und Schüler vorbereiten und für das Sprachenlernen begeistern. Für die Organisation des Sprachenfestes danke ich der Bundesgeschäftsstelle des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen in Bonn sowie der Schulfamilie des Josef-Effner-Gymnasiums Dachau für die großzügige Bereitstellung der Schulinfrastruktur für die Ausrichtung des Sprachenfestes. Allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern wünsche ich viel Inspiration, Freude und Erfolg beim Sprachenfest!


München, im Mai 2026

Anna Stolz
Bayerische Staatsministerin
für Unterricht und Kultus
Präsidentin der Bildungsministerkonferenz 202

Bayerische Staatsministerin für Unterricht und Kultus, Anna Stolz, MdL

Bayerische Staatsministerin für Unterricht und Kultus, Anna Stolz, MdL