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Auf dieser Seite finden Sie...

• Anregungen, wie Sie den Bundeswettbewerb in den Unterricht integrieren können.
• Beispiele, wie wir Sie in Ihrem Engagement für den Fremdsprachen-Unterricht unterstützen können.
• den Erfahrungsbericht einer Lehrerin, die schon mehrfach mit Schülergruppen teilgenommen hat.

Viele Schüler finden über ihre Lehrer zum Bundeswettbewerb. Sie sprechen potentielle Teilnehmer direkt an, verteilen Flyer, unterstützen und beraten einen Teilnehmer oder betreuen mit einer Klasse oder Arbeitsgemeinschaft einen Wettbewerbsbeitrag. Wie das aussehen kann, zeigt ein Beitrag der "WDR-Lokalzeit" über die Vorbereitung auf den Wettbewerb "Team Schule":




"Zum Beispiel...": Vier Möglichkeiten, den Bundeswettbewerb in den Unterricht zu integrieren

• Mit einer Schülergruppe am Wettbewerb "Team Schule" teilnehmen: Ob ganze Klassen, Kleingruppen, AGs oder auch klassenübergreifende Teams: Die Teilnahme am Wettbewerb "Team Schule" fördert nicht nur Sprachfertigkeiten, sondern auch kooperative Fähigkeiten. Schlagen Sie Ihren Schülerinnen und Schülern ein Thema vor und lassen Sie sie ein kleines fremdsprachliches Theaterstück konzipieren, einstudieren und aufführen. Zu diesen Teamarbeiten können auch Schüler beitragen, die (noch) weniger fremdsprachenaffin sind und die sich zum Beispiel um Kostüme und Technik kümmern. Übrigens: Für Berufsschüler und Azubis bieten wir den Wettbewerb "Team Beruf" an.
• Vergrößern
  Mit mehreren Teilnehmergruppen ein Schul-Sprachenfest organisieren: Gewinnen Sie mehrere Klassen oder Teams dazu, Theater (unser Vorschlag: nicht länger als 10 Minuten) zu spielen. Diese Teams können zum einen beim Wettbewerb "Team Schule" wertvolle Preise gewinnen. Bieten Sie anläßlich eines Festtages an Ihrer Schule eine Möglichkeit, alle Stücke aufzuführen. Bitten Sie ältere Schülerinnen und Schüler, die Jury zu übernehmen. Den offiziellen Bewertungsbogen des Sprachenfests (Höhepunkt und Finale des Wettbewerbs "Team Schule") senden wir Ihnen gerne zu, wenn Sie diesen als Anregung gebrauchen können. Noch besser: Die älteren Schülerinnen und Schüler sollen selbst Kriterien und Bewertungsvorgänge entwickeln.
• Kurzgeschichten schreiben und sie gemeinsam bewerten: Lassen Sie in der Klasse Kurzgeschichten in einer Fremdsprache schreiben. Das können auch Gedichte oder Lieder sein. Die Klassengemeinschaft soll entscheiden, welche Texte - zum Beispiel - die Top 3 sind. Oder noch besser: Sie gewinnen zwei Klassen für diese Aufgabe und die Auswahl der Top 3 erfolgt immer in der jeweils anderen Klasse. Die besten Geschichten gehen dann beim "Kreativwettbewerb" ins Rennen.
• Coaching: Bearbeiten Sie die Musteraufgaben des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen in der Klassengemeinschaft. Ermuntern Sie gute Schüler, die Spaß an den Aufgaben haben, zur Anmeldung zum Wettbewerb.

Was bieten wir an?

• Aufgabenbeispiele: Wir senden Ihnen gerne Aufgabenbeispiele (und Lösungen) aus den vergangenen Jahren - schicken Sie uns einfach eine kurze Mail.
• Vermittlung von Sprachpaten: Frühere Preisträgerinnen und Preisträger sind bereit, online oder an Ihrer Schule über ihre Erfahrungen zu berichten und Tipps zur Wettbewerbsteilnahme zu geben. Gerne bringen wir auch Ihre Schülergruppe oder Einzelteilnehmer direkt mit Sprachpaten in Kontakt.
• Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen kommt zu Ihnen: Mitarbeiter des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen und Mitglieder der Bundesjury kommen nach Terminabsprache zu Ihnen an die Schule, stellen den Wettbewerb vor, helfen bei der Integration des Wettbewerbs ins Schulgeschehen oder geben Tipps zum Wettbewerbsablauf.
• Zum Ausprobieren zwischendurch - der Sprachen-Schnelltest: Gerne senden wir Ihnen den Sprachen-Schnelltest zu. Hierbei handelt es sich um Wortergänzungstests in Englisch, Französisch, Spanisch und Latein. Den Test können sie auch im PDF-Format herunterladen.

"So hab ich's gemacht": Der Bundeswettbewerb im Unterricht

Sabine Lenz, Lehrerin für Deutsch, Englisch und Französisch am Josef-Effner-Gymnasium Dachau, erzählt im Interview, was den Bundeswettbewerb Fremdsprachen für sie und ihre Schüler so attraktiv macht. „Wer Freude an Sprachen mitbringt und bereit ist, sich einzubringen, kann hier nur gewinnen“, sagt sie und erklärt, welche Möglichkeiten es gibt, die Angebote des Bundeswettbewerbs im Unterricht zu nutzen. Zum Interview.